ANAE REVUE · 10. avril 2020 ANAE N° Florilège - 11 articles en version intégrale en accès libre

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 Site éditeur : www.anae-revue.com.

Les émotions au service de l’apprentissage : appraisal, pertinence et attention émotionnelle

A. Mazzietti, D. Sander

Attention et pédagogie. L’importance de l’attention en classe G. A. Michael

Les remédiations cognitives comme soutien aux élèves TDA P.P. Gagné

Fonctions exécutives et trouble développemental de la coordination : réflexion théorique et sémiologie clinique

O. Costini, C. Remigereau, D. Le Gall, A. Roy

Dyslexie et déficits de la mémoire à court terme/de travail : implications pour la remédiation

S. Majerus, M. Poncelet

Évaluation de la lecture et de l’orthographe et intervention rééducative

A. Desrochers, B. Stanké

Oralité et développement du langage chez l’enfant né grand prématuré : étude exploratoire durant la petite enfance L. Schoenhals, C. Bernard, M. Chard, S. Sizonenko, C. Borradori-Tolsa

Rôle de la collaboration famille-école dans l’explication des difficultés de comportement des enfants de maternelle A. Savard, M.-J. Letarte, M. Lapalme, T. Besnard, J.-P. Lemelin

Attention sociale et attention visuelle dans le trouble du spectre de l’autisme

M. Batty, B. Roge

La pratique de l’examen psychologique chez l’enfant sourd

M.-O. Roux, D. Seban-Lefebvre, C. Clouard

La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI élevés

G. Labouret, J. Grégoire