Bibliographie : Polyhandicap et processus d’apprentissage. Enjeux, concepts, dispositifs et pratiques.
En ligne : 17 juin 2020
par
Collectif.
2020.
La nouvelle revue. Éducation et société inclusives, numéro 88, juin 2020.
Dossier dirigé par Danièle Toubert-Duffort et Esther Atlan
Résumés des articles :
Site éditeur : www.inshea.fr.
La conscience de soi en tant qu’objet d’observation et d’intervention pédagogique chez l’enfant polyhandicapé Juliane Dind https://www.cairn.info
- Thèse de doctorat : Les manifestations de la conscience de soi chez l’enfant polyhandicapé : Edification d’un outil d’observation au service des professionnels
Dind, Juliane
2018
Thèse de doctorat : https://folia.unifr.ch.