La nouvelle revue. Éducation et société inclusives, numéro 94, septembre 2022.

• Présentation, pdf, 5 pages.

 Site éditeur : www.inshea.fr.

Références cités dans la présentation du numéro :

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Blin, M., et Boivin, J. (2022). Relever ensemble le défi de l’autodétermination (tribune), Direction[s].fr,

Blin, M., et Boivin, J. (2021). 100 idées pour promouvoir l’autodétermination et la pair-aidance. Tom Pousse.

Fougeyrollas, P. et al. (2018). Classification internationale : Modèle de développement humain - Processus de production du handicap (MDH-PPH). Québec, Réseau international sur le Processus de production du handicap. http://www.ripph.qc.ca

Gardou, C. (2022). La fragilité de source. Érès.

Paul, M. (2018). Ce qu’accompagner veut dire. In P. Cottin et al. (Dir.), Accompagner les adolescents. Érès.

Wehmeyer, M. L. (1992). Self-determination and the education of students with mental retardation. Education and Training in Mental Retardation, 27(4), 302-314.